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教育部回应“延长学科评估周期”:将按照规律

对付今年两份提案提出的“延长学科评估周期”一事,教导部于近日作出公开回复:将继承就学科评估周期广泛征集各界意见,根据新期间的教导评价要求,按照高等教导成长规律,从新论证评估周期问题。

早前,政协十三届全国委员会第二次会议第3078号(教导类335号)提案提出,学科评估应慢慢与国家教导五年景长筹划接轨,建议将评估周期延长至5年,以期向国家教导五年景长筹划周期挨近。政协十三届全国委员会第二次会议第3444号(教导类397号)提案提出,建议适当延长学科评估周期至6年。

教导部 新华社 资料图

教导部先容,学科评估颠末17年的成长,形成了“四年一轮”的周期。实际上,类似水平、成效、排名性子的评估,如QS、THE、软科等均是每年开展。斟酌到钻研生培养周期和科研成果的形成周期,并斟酌时效性,我们颠末广泛调研,形成评估周期为4年的评价机制,既有利于高校及时懂得学科现状、上风与不够,又能较为及时的反应阶段性人才培养成效。下一步将继承就学科评估周期广泛征集各界意见,根据新期间的教导评价要求,按照高等教导成长规律,从新论证评估周期问题。

别的,政协十三届全国委员会第二次会议第3078号(教导类335号)提案建议学科评估结果作为“双一流”扶植单位挑选的参考,不要直接挂钩,教导部对此表示附和:学科评估是教导部学位中间以第三方评价要领开展的非行政性、办事性水平评估项目,其目的是办事大年夜局、办事高校、办事社会,不是为某特定项目量身定做的产品。政府和高校在资本分配历程中,不仅要关注学科成长水平,更要关注社会对该学科的需求程度,要重视构建良好学科生态。

政协十三届全国委员会第二次会议第3444号(教导类397号)提案则提出,学科评估应尽早公布下一轮的评估指标体系,各单位就有充沛光阴去筹备和填报各项数据材料,更周全地表现学科扶植成长成效。

教导部指出,该部也觉得削减高校数据填报包袱对付西席潜心教授教化、静心科研十分紧张。下一步,教导部将深入进修贯彻习近平总布告关于教导的紧张叙述,尽快组织开展调研、问卷查询造访、专家研讨,完善评估指标体系,并合时宣布。同时,也将进一步完善公共数据库,提升评估事情信息化水平,匆匆进各单位建立学科数据库,多措并举减轻参评单位数据填报包袱。

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